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                “爱学生”:撑起未成年人上网的保护伞,让手机成为“新教具”

                2020-03-21 18:00:40作者:论道网内容中心来源:论道网 浏览:
                   
                摘要“目前市场上有企业在外围开发了一些针对C端的管理⌒ 和过滤系统,但我们要做的,不只是开发一个APP,我们的最终目的是提供针面向未成年人教育的整体解决方案。相当于越过‘高墙’,进入内部,把学校、家庭、学生三个主体联动起来,真正实现智能化管理和教学。”

                未来的校园教学是什么〖样的?不妨想象这样一幅画面:

                老师上完课后布置相应的作业,学生在智能终端上(手机或平板电脑等)上答题,答完后所有的数据汇集到老师的智能终端上,经过数据的实时分析,系统立刻给出同学们对知识点掌握程度的报∩告,老师据此对其中出错多或难点的部分,再进行深入讲解或强化训练。

                同时,经过纵向和横向的数据分析,系统对每个学生的学习特点和进度等进行综合评估,老师可以据此进行发现学生特长,提出差异化的教学培养方案。

                这就是广西信恒科技有限公司开发的“爱学生智◣能终端管理系统”所要实现的主要功能之一。

                这听起来似乎还有些遥远,尤其对于在“黑板粉☆尘烂笔头”的传统教育模式环境中成长起来的人来说,是个不能脑补的画面。

                但也许,它的实现普及就在不远的明天。

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                信恒科技创始人 王后旺

                军营出身,挑战不可能的领域

                王后旺是军营出身,复原后自主择业,进入了数码①产品销售领域创业,并将店铺做到了一定规模。当时店铺曾发生了一起偷窃案上了CCTV2的新闻报道,且偷窃者都是未成年人,这是王后旺第一次切身感受到未成年人的成长教育问题。

                 2016年,王后旺挑战了一个看似不可能的领域——部队,研发并推广了针对部队的智能手机管理系统。

                众所周知,军队是国家的核心管控领→域,当时有严格的内务条令,禁止使用手机等通讯工具。

                 但从军经历和从业经验让王后旺敏锐地感知到:各行各业都在向移动端迁移,这是一个不可逆的趋势,部队也不例外。

                 “部队不允许使用手机,主要是人员管理、防止泄密等方面的考虑,但在信息化的环境中,真要堵住是很※难的,屏蔽的优势远远大过可能的危害。”

                 “当时我就找了部队的一些负责人,谈了我们的产品规划,从◥约束使用时间、过滤有害信息、防止机密泄露等方面进行统一化的管理,经过多次沟通和评估后,部队领导最终同意↙了我们的方案,目前我们的系统已经在广西武警、南方一些军区等都有应用。”

                 有了部队管理系统的成功实践和经验后,王后旺更明白了大势【所趋的意义。由于部队管控严格,积淀的数据很难再开发利用,王后旺将目光投向了一个更大、也更难啃的领域——未成年手机管理市场。

                 “相比部队,未成年人领域是个千万级的大市场。据调研数据,我国未成年人数量约3.21亿人,互联网应」用的总体普及率高达98.1%。”

                 但未成年人是家庭的希望、国家的未来,对于手机等移动智能终端,家庭、学校、社会都处于严防死守的状态,其管理系统普及的阻力更大。

                “正因为其壁垒高,难度大,目前还是一片蓝海。但势在人为◤,教学信息化和智能化一定是未来的趋势,不可能整个国家都往数字化发展,却独把代表未来的教育系统排除在外。”

                基于这样的判断,从2017年起,王后旺就带领团队转向了未成年人教育管理系统的研发。

                堵不如疏,科技为教育赋能

                “现在的孩子是在信息化环境下成长的,不接触手机、电脑等几乎不可能。家长即使千防万防,但百密总有一疏,尤其是青少年在成长过程中好ω奇心重、鉴别力差、叛逆性强,堵得太厉害,效果经常适得其反。”

                “既然如此,还不如让他在监管下合理使用,扬长避短,让手机更好地促进孩子的成长。就如大禹治水一样,堵不如疏。”

                在“相互尊重,给孩子有限制的选择,有规则的自由”的理念指①导下,王后旺带领团队开发了“爱学生智能终端管理系统”(以下简称“爱学生”)。

                “目前市场上有企业在外围开发了一些针对C端的管理和过滤系统,但我们要做的,不只是开发一个APP,我们的最终目的是提供针面向未成年人教育的整体解决方案。相当于越过‘高墙’,进入内部,把学校、家庭、学生三个主体联动起来,真正实现智能化管理和教学。

                “爱学生”系统要解决信息化条件下,未成年人主体缺位的√问题。从功能上总结,主要是保护、引导和赋能,具体包括三个系统:

                爱学生智能终端管理系统,主要是面向家庭对未成年人的手机管理和引导,包括↑时间管理防沉迷、视力保护、网络环境保护、外出安全防范等功能,帮助家长更好的管理孩子使用智能终端,令其养成良好¤的使用习惯。

                爱学生精准教学系统,这是平台面向B端教学打造的核心功能,包括校园智能终端管理、课堂管理等功能,实现学校监管学生手机,让手机进校园成为可能。

                具体而言,通过教育资源整合,打通各教学内容应用,教师可以通过平台,实现同步备课、课堂互动、个性化课后作业、精准考前复习、智能考评等功能,通过数字化平台,使得老师从重复化、缺乏精准反馈的工作中解放出来,实现传说中的“眼观六路、耳听八方”。

                爱学生校园管理系统,这是针对B端行政管理工作打造的链接系统,包括学生管理、行政管理、安全管理等功能。利用手机管控,实现校园安全、紧急救助、行政办公等管理工作,实现学校、老师、学生、家长,全方位家校互动互通。

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                “爱学生”模式系统

                “我们的系统跟目前市面上的很多相关领域应用最大的不同在于,我们不是生产教学▼内容,而是为优质的互联网教育资源进校园提供载体——教学智能终端,构建生态,打造平台,帮助学校引入优质互联网教育资源,为教学赋能。这也解决了一些学校购买一个网络教学内容,就要配套的应用硬件,投入高,不兼容的问题。”

                这种模式,在王后旺〖的专业解释中,就是“BYOD”模式(即Bring Your Own Device的缩写,意思是“带你自己的设备”)。

                这个词用在教学上,是指一种教育服务信息模式,即学校允许师生←自带个人移动终端(手机、笔记本、平板电脑等)进入课堂,由学校统一管理这些移动终端,使之由一台普通的手机/电脑,变成一台可管可控的学习工具。在不增加政府教育支出的前提下,加速校园信息化进程。

                技术领跑,提前两年布局市场

                 经过两年的◣项目打磨和布局,“爱学生”系统平台已经完成了基础搭建,尤其在技术领域,形成了自己的核心竞争力。

                 目前,项目已申报4项软件著作权、在申报的有7项发明专利、5项软件著作权,构筑了技术的护城河。

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                 “爱学生”系统所申报的专利

                 “我们的系统在设计上的理念是正向激励、弹性管理,引导╳未成年人习惯养成,而不是把孩子管死。比如在具体模式上,设计有课堂模式、自学模式、娱乐模式、锁屏模式和休息日模式,学生可在不同的时间段进行切换,家长也可以实时查看。”

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                家长端“时间管理”功能界面屏显

                 在未成年人视力保护、安全保护及营造绿色网√络环境上,“爱学生”系统也实现了技术突破。

                 “以前都需要使用面向未成年人研发的专用手机才能实现测距,保护视力。我们是通过软件算法,让普通手机的前置摄像头具备了精准测距功能,误差在1cm内,属于业界首创。”

                 “当用眼距离过近时,就会有弹屏提醒,同时发送家长端。如果一直没有改善,系统会直接进入锁★屏模式,以此来规范和引导未成年人使用手机的良好习惯。”

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                视力保护功能

                “另外,我们目前能实现详细、精准、低能耗的全程轨迹记录,这在业界也属于创新,具体包括危险区域报警、一键紧急报警、行走禁看、历史轨迹、进出校园■通知等功能,家长可以实时了解孩子的位置坐标,家长端最高可查看30天的数据回放。”

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                危险区域报警功能

                 同时,在过滤不良网站和信息,营造绿色上网环境方面,“爱学生”系统也有着完备的技术支持。“我们的目〗标是成为行业的标准制定者”,王后旺说。

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                不良网址过滤功能

                 模式试水,从广西走向全国

                2019年10月份,面向C端的“爱学生”APP正式推向了市场,目前已㊣经入驻了华为、小米、vivo、oppo、苹果、百度六大应用商店。

                “现在还属于市场试验阶段,从应用上线到现在四十多天,自主下载注册的用户有1600多,目前没有做任何市场推广,主要想看在自然条件下的市场需求和反馈,收集市场数据。完善模式后,我们会重点以△B端市场为驱动,带动C端市场,短期内形成用户规模。”

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                “爱学生”APP界面

                 创业之道,唯快不破,对于有技术壁垒的领域,尤其是如此。快速抢占赛道、覆盖市场,成为行业领先,是抢占全国市场的必备操作。

                 在王后旺◎看来,2020年将是转折点。“我们打算今年寒假开始做线上线下结合的市场推广,先以广西市场为实验⊙地,明年上半年至少要做到百万级用户,下半年开始复制全国。”

                 广西作为一个互联网项目的起始地,有着地缘和成本优势,比如近广东、交通快捷、市场和试错成本低等,但也存在着很大的不足,尤其在人@才方面。

                 “与北上广等相比,广西的就业环境比较安逸,人的视野不宽、拼劲不足,尤其是专业人才缺乏,已经成为我们目前的最大困◇境。我们明年计划在深圳建立研发中心,在北京建立营销中心,当模式和数据都起来后,也会◥规划融资,这是要走向全国必须有的布局。”

                 2018年4月份,教育部印发了《教学信息化2.0行动计划》的通知,明确了教@ 育行业IT建设方向。今年以来,各省地市积极响应,其中青岛教育局明确发文“建立校园APP监管机制,规范学习类APP的第三方引入”。

                 在政策的利好趋势下,已经提前两年布局的“爱学生智能终端管理系统”是否◣能抢占市场、厚积薄发,还有待观察。

                 但越过了山丘,路就在脚下。 

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